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初中美术置换脱产第二期简报
2013-10-05 15:05:00   作者:程新元   来源:美术与设计学院   点击:   字号:【-】 【+】

向云根——《地域美术课程资源的开发与利用》
 


    9月24日上午,向院长用多媒体给学员们展示了他在写生和展览会上收集的工艺美术品的照片,照片赢得了学员们赞叹声。向院长主要讲解了“芭茅秆工艺品”的制作过程,芭茅秆是在我们玉林地区随处可见的植物,对我们今后的乡土美术进课堂和校本课程的开发有很大的帮助。

    他分别从制作工具、粘接料、制作步骤(构思设计、选材、加工等)以及组合等方面进行教学。最后,向院长说小制作教学是一门动手性很强的技能。教师的示范无疑使学生对某个小制作的整个加工程序和构思有一个直观的了解。教师示范只是手段和过渡,而终其目的是让学生自己学会动脑动手构思立意,加工创作。我们生活的周围,类似芭茅秆这类可供加工制作的材料俯首即拾,只要我们具备一双发现美并创造美的眼睛,寻常之物便可在我们的手中摇曳生姿。



EEPO有效教学法
 

作业展示                             
    9月14、15日两天,专家讲解了EEPO有效教学法的基本要求。学习方式十大范畴(约定、沟通、口才与讲演、激励、表达呈现、工具使用、学习型组织、资源利用、8S-速度、特别项目),五项基础学习方式训练具体要求(约定、动静转化、表达呈现方式、板卡使用、单元组、团队),老师重点对五项基础学习方式进行详细的解说,并对学员进行“团队”训练。辜老师对备课、说课、上课进行培训,学员们以“团队”的方式进行集体备课和现场模拟说课上课。这次培训不像以往的培训,专家说,学员听。这次EEPO的培训,全体学员都参与,即活跃了课堂的气氛,又学到了知识。



 
张耀军——《美术课件制作》

    9月27日下午,张老师给我们欣赏一些全国获奖的优秀课件,让我们了解现在的美术课件是多种多样的。在制作课件的过程中,要主要五要素“目的性、交互性、教学性、艺术性、准确性”。同时给我们介绍一些常用到的一些辅助软件,如:图片处理软件、视频剪切软件、录音软件等。通过这些辅助软件处理材料,可以使我们的课件内容更加合理丰富。直观的教学法是在美术教学里最常用的教学方法,特别是在初中美术的教学中,所以,一个好的课件可以让学生更加轻松愉快的学习。


 
谢芳——美术教师的专业发展研究


    9月25号下午,谢芳教授就《义务教育美术课程标准》作了精彩的演讲,他从《标准》的四个方面进行了阐述,在讲座的过程中,谢教授用自己的教学学习经历讲述美术教学的变革,在最后,谢教授给学员们分享了自己在澳大利亚学习的图片,让学员们了解了国外的教学方式,这次讲座学员们都受益匪浅。
 
 

 
薛珂——《简笔画专业技能培训》

    9月23日晚上,薛珂老师对学员就《简笔画》技能进行培训。薛珂老师先用多媒体给学员们看有趣的儿童画,带我们进入了儿童的世界。接下来老师给我们举案例来说明把复杂的物体简单化,可以分成不同的几何图形,同一个物体也可以根据不同的表情,用不同的几何图形,并出一些图案和问题给学员们做了实训。
 



 
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